Ateliers et conférences
Il parle
Espace images intérieures.
Fuente: Rainer Patzlaff / Médecins scolaires Brésil
Traduction: Claudia de Moura
Les enfants adorent raconter des histoires, les histoires, fables et légendes et il est important que l'enseignant ou l'éducateur sache, pourquoi les enfants ressentent-ils ce besoin: les voici vivant dans un environnement psychique qui leur est propre. Dé, que ces récits contiennent une quantité de sagesse et d'expérience de la vie, de sens profond et d'intelligence, pensées et logique, sans l'exprimer en concepts, mais en images. Ils font apparaître comme par magie des paysages entiers devant l'âme et leur présence immédiate n'a rien à envier au monde sensoriel., qui sont produits par l'enfant lui-même, à force de ton fantasme, et donc ils sont notre propre production.
Le moyen décisif par lequel le monde imaginaire parvient à son développement chez l'enfant, c'est la parole. Il a la force que tout ce que l'enseignant ou le narrateur voit devant son regard intérieur, génère également devant l’œil intérieur des enfants, à sa manière.
Pour cela, l'effet est insurmontable, quand l'enseignant parvient à acquérir la capacité de raconter de mémoire, de manière imaginative, expressif.
De telles expériences sont des nutriments pour les enfants, qu'ils cherchent à obtenir quotidiennement. Il ne s’agit pas d’information ou de désir de savoir, mais de la découverte intuitive des riches mondes intérieurs, que par la parole, ils s'ouvrent symboliquement – avec imagination devant eux. Même si notre époque est submergée d'images techniques, le désir de ces expériences ne diminue pas.
Au contraire: grandit dans une plus grande mesure, dans lequel les enfants ne trouvent aucune réponse aux forces de leur âme dans le monde qui les entoure. Ici, l'école a une mission culturelle importante, mais dans le sens de développer une faculté d'empathie, capacité de différenciation mentale, force de conception et sensibilité sociale.
L'important à ce sujet est, que le matériel à raconter, être celui correspondant à chaque âge. C'est comme ça, qu'à l'école Waldorf, le cours tout au long des sept premières années, Cela va avec les contes de fées et à partir de la deuxième septième année avec les fables., légendes et sagas, même les histoires de l'Ancien Testament, comme première histoire du monde et de la culture, en permettant, laissez les images parler d'elles-mêmes.
