DE 3 A 12 AÑOS

ESCUELA DE VERANO CHIP, CHAP, CHAP

 

1.-UBICACIÓN

Se llevará a cabo en:

Escuela Waldorf Alicante calle Rafael Rodríguez Albert, 10 en Villafranqueza, Alicante. Teléfono es el 965 176 172 o el móvil 722 388 058

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2. PERSONAL

Realizan la escuela de verano:

  • Maestros y maestras con formación en Pedagogía Waldorf, titulación académica y experiencia.
  • Personal de apoyo en aulas con experiencia
  • Cocinera
  • Personal de limpieza
  • Administrativo

3.- TEMPORALIZACIÓN

3.1. Calendario escuela de verano (junio-julio):

  • Semana 1. Del lunes 24 de Junio al viernes 28 de Junio.
  • Semana 2. Del lunes 1 de Julio al viernes 5 de julio.
  • Semana 3. Del lunes 8 de julio al viernes 12 de julio.
  • Semana 4. Del lunes 15 de julio al viernes 19 de julio.

TOTAL 20 DIAS LECTIVOS (27 DE JUNIO Y 24 DE JULIO)page2image62054656

3.2. Horarios.

  • Horario General del Centro: de 8:30 a 17’00 horas.
  • Horario lectivo: de 9:00 a 13:30 horas
  • Horario comedor: de 13:30 a 17:00 horas

4.- RUTINAS DIARIAS:

4.1. DE INFANTIL

Organizaremos la actividad partiendo de los ritmos biológicos y estableciendo rutinas cotidianas que ayudarán al niño/a a la interiorización de los tiempos. Sin embargo, la organización del tiempo debe ser flexible, adecuándose a cualquier problema que pueda surgir, a los intereses del niño o a cualquier aspecto destacable.

  • 9-9,30 h. Entrada. Saludo buenos días.
  • 9,30 a 10,30 h.
    • Lunes. Pintura.
    • Martes. Manualidades.
    • Miércoles Modelado.
    • Jueves. Cocina.
    • Viernes. Jardinería.
  • 10,30 – 11,15 h. Juego libre y juegos de agua en el jardín.
  • 11,15 – 11,30 h. Aseo – Hábitos de higiene.
  • 11,30 – 12 h. Corro de buenos días, juego de dedos y almuerzo.
  • 12 – 13 h. Juego libre en el aula.
  • 13 -13,30 h. Cuento y despedida

(Materiales de calidad siempre naturales y orgánicos para actividades y elaboraciones de cocina)


ACTIVIDADES Y METODOLOGÍA

El valor de la imitación.
El niño pequeño aprende imitando, responde a lo que ocurre en su entorno a través de un
espontáneo impulso imitativo. Por este motivo, en la escuela la maestra se convierte en modelo
para los niños en su conducta: sus gestos, su lenguaje, sus actitudes y las actividades que
realiza.
Realizamos con los niños actividades llenas de sentido y coherencia, dignas de ser imitadas.
Hacemos con ellos una gran variedad de trabajos artísticos y manuales y tareas hogareñas y
de jardín (pintar, modelar, lavar, barrer, cocinar, amasar, sembrar, regar las plantas del jardín…)
que desarrollan la voluntad, la habilidad manual, la iniciativa, la paciencia, la perseverancia y la
autonomía del niño.

La organización rítmica de las actividades. El ritmo diario.

La jornada escolar se organiza de manera que cada día se repite la misma secuencia de
actividades, esto proporciona al niño un sentimiento de orden y confianza, así puede ubicarse
en el tiempo.
Cada día de la semana tiene también su carácter específico: el día de amasar el pan, el día de
pintar con acuarela…

El juego libre.
Es la actividad más importante que realiza el niño en la escuela ¡espacios de juego son
espacios de futuro! A través del juego el niño comprende la naturaleza y su entorno cultural de
forma imitativa. En el juego viven las cualidades activas interiores de lo imitado, formando, de
esta manera, la base para un posterior conocimiento del mundo. “Aprehender” se convierte en“comprender”. Para el niño pequeño jugar es algo muy serio, es su trabajo, significa percibir
con todos los sentidos, poner en movimiento todo el cuerpo, ser activo. A través del juego el
niño se capacita para dominar el movimiento corporal, su equilibrio, un tacto delicado y un
impulso lleno de fuerza. A través del juego el niño desarrolla la creatividad y la imaginación que
serán las bases de su capacidad intelectual. Jugando aprenderá también a relacionarse con los
otros niños y desarrollará poco a poco la experiencia consciente de sí mismo.

La calidad y cualidad de los juguetes y los materiales
El organismo sensorio del niño está en esta etapa en proceso de formación, por ello ofrecemos al
niño materiales y juguetes de calidad, hechos con materiales naturales, que le ayuden en el
desarrollo de sus sentidos.
Los juguetes que empleamos están hechos artesanalmente por las maestras y los padres,
muchas veces en presencia de los niños, que aprenden así a valorarlos y cuidarlos al haber
vivido todo el proceso de elaboración. Los juguetes son siempre sencillos para permitir la
actividad interior de los niños y el despliegue de su fantasía creadora: muñecas de trapo, telas de
colores, animalitos de lana o madera, cestos de diversos tamaños… también tomamos para los
juegos muchos materiales de la naturaleza: piñas, conchas, troncos, cortezas…
Para las actividades artísticas usamos materiales no tóxicos hechos con cera de abeja y
pigmentos naturales.
Para las manualidades empleamos tejidos de algodón, lanas, maderas y elementos de la naturaleza.
Las actividades se organizan armónicamente en la jornada escolar de manera que haya una
alternancia entre los momentos de expansión y de concentración, como si de una respiración se
tratara. Realizamos en el aula actividades de diferente naturaleza: lúdicas, prácticas, manuales y artísticas.
Juego libre en el aula. Tras el juego llega la recogida de los juguetes, todos los niños
participan en poner en orden la sala, llevando cada juguete a su lugar. Jugar y recoger forman parte del mismo proceso.
La preparación de los desayunos. En la hora del juego libre la maestra prepara el
desayuno que más tarde todos los niños tomarán, juntos en la gran mesa, a la hora del almuerzo.
Algunos niños se unen a ella en esta tarea. Un día a la semana amasamos pan, los niños participan gustosos en esta labor.
Para los desayunos usamos alimentos nutritivos naturales, integrales y biológicos (frutas y cereales principalmente) con la intención de crear en los niños hábitos de alimentación saludables.
Las actividades artísticas. Cada día de la semana realizamos una actividad artística
diferente (pintura con ceras, pintura con acuarela, modelado…), no obstante, todo lo que se hace con los niños en la jornada escolar se lleva a cabo de una manera artística.
Las actividades manuales. A través de la imitación el niño se une a estas actividades
que normalmente tienen que ver con la preparación de las fiestas estacionales (en otoño hacemos farolillos, en navidad, posavelas, bellas tarjetas o adornos para el árbol, en pascua pintamos huevos, en primavera hacemos mariposas… )
Canciones, corros, rimas, juegos de dedos: nutrirán al niño, a la vez que, por medio de
ellos, va poco a poco tomando conciencia de su cuerpo y desarrollan su sentido musical. Cada estación del año trae consigo rimas y canciones alegóricas a la misma. De ese modo el niño se interconecta con aquello que sucede en el exterior, en la naturaleza y se va situando en el
tiempo.
El juego en el exterior: tras el desayuno salimos al jardín. El jardín es para los niños un lugar maravilloso para jugar, donde cada rinconcito es gratamente apreciado (los columpios, el césped,las casitas, el arenero, los árboles para esconderse y trepar, las tablas para construir y hacer equilibrios…)

El juego al aire libre les permite el contacto con los elementos de la naturaleza, la
tierra, el agua, el aire, la luz y la vida (¡cuántas plantas, bichitos y pájaros tienen aquí su casa!) y en el amplio espacio pueden moverse en libertad, trepar, correr, saltar y desarrollar sus destrezas motrices.
La hora del cuento. Al final de la mañana llega el momento del cuento. Según las edades, narramos a los niños cuentos de hadas tradicionales y cuentecitos populares relacionados con las diferentes épocas del año.
Un mismo cuento se repetirá durante varios días, a veces representado en forma de teatrillo de marionetas. A través de la narración, el niño aprende a escuchar, enriquece su lenguaje y desarrolla su imaginación.

ACTIVIDADES:

Las actividades se organizan armónicamente en la jornada escolar de manera que haya una alternancia entre los momentos de expansión y de concentración, como si de una respiración se tratara. Realizamos en el aula actividades de diferente naturaleza: lúdicas, prácticas, manuales y artísticas.

LA HORA DEL CUENTO Y LA DESPEDIDA:

FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD
Con esta actividad:
– Potenciamos su socialización
– Le transmitimos modelos de actuación y de identificación
– Le enseñamos a solucionar conflictos
– Favorecemos su imaginación y su creatividad
– Ayudamos al discernimiento del bien y el mal
– Les ayudamos a expresar sus sentimientos, a favorecer el lenguaje oral
– Favorecemos la utilización de sus facultades corporales y de relación

BREVE DESCRIPCIÓN
La hora del cuento.
Al final de la mañana llega el momento del cuento. Según las edades,
narramos a los niños cuentos de hadas tradicionales y cuentecitos
populares relacionados con las diferentes épocas del año Un mismo
cuento se repetirá durante varios días, a veces representado en forma de
teatrillo. A través de la narración, el niño aprende a escuchar, enriquece
su lenguaje y desarrolla su imaginación.
– Nos despediremos repartiendo una avellanita

DESTINATARIOS: Con todo el grupo de clase

HORARIO: De 12:30 a 13:30h. De lunes a viernes

LOCALIZACIÓN DEL ESPACIO

Cada grupo en su aula con las sillas colocadas en torno a la mesa de estación.

 

ACTIVIDADES MANUALES:

FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD

– Desarrolla su creatividad, a la vez que afianza su dominio y control sobre
la motricidad fina.

BREVE DESCRIPCIÓN

Con estas actividades se trabajarán :
Técnicas de dibujo y pintura:
– Dibujo
– Dáctilopintura
– Pincel
– Estampado
– Estarcido
– Esgrafiado
Técnicas de modelado:
– Pasta de modelar
– Arcilla
Collage.
Construcción:
– Arrugado
– Rasgado
– Doblado o plegado
– Enrollado
– Pegado
– Picado
– Frotado
– Perforado
– Cortado
– Telares, tejer con la mano, punto bobo con agujas de madera
A través de la imitación el niño se une a estas actividades que
normalmente tienen que ver con la estación del año en la que nos
encontramos (realizaremos collages de peces, barquitos de arcilla, etc.)

DESTINATARIOS Cada actividad será adecuada a la edad de los niños 1-3 y de 3-6

HORARIO De 10’0 a 12’30 Martes y viernes

LOCALIZACIÓN DEL ESPACIO Cada grupo en su aula y algunas de ellas en el exterior, en el porche
principal de la escuela

CANCIONES, CORROS, RIMAS Y JUEGOS DE DEDOS

FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD
Nutrirán al niño, a la vez que, por medio de ellos, va poco a
poco tomando conciencia de su cuerpo y desarrollan su sentido
musical
Cada estación del año trae consigo rimas y canciones alegóricas
a la misma. De ese modo el niño se interconecta con aquello que
sucede en el exterior, en la naturaleza y se va situando en el tiempo.
El movimiento es la base del lenguaje y ambos son la
base del desarrollo anímico y cognitivo.

BREVE DESCRIPCIÓN
CANCIONES:
– Navega barquito sobre el mar azul y la vela blanca brilla en la luz
… (Waldorf)
– Había una vez un barquito chiquitito … (Popular)
– Al pasar la barca (Popular)
– Etc.
CORROS:
– Chip, chap, chap, … (Inés Gálmez)
– Caminando voy hacia el mar … (Inés Gálmez)
– Etc.
RIMAS Y JUEGOS DE DEDOS:
– Ringurín y Ringurán (Tamara, Sana 1)
– El Puente (Tamara, Sana 1)
– Las espinas del pescado (Tamara, Sana 1)
– A los patos grandes gordos no les gusta andar … (Tamara, Sana II)
– Etc.

DESTINATARIOS Cada corro, juego de dedos, etc. será adecuada a la edad de los niños
1-3 y de 3-6
HORARIO Todos los días antes del almuerzo 11:30h – 11:35h

LOCALIZACIÓN DEL ESPACIO Cada grupo en su propia aula.

OTRAS ACTIVIDADES:

 

  • Acogida individual, cuando el niño/a llega al Centro.
  • Saludo de buenos días
  • Aseo. Hábitos de higiene.
  • Almuerzo.
  • Recogida después de cada actividad.
  • Despedida al terminar la jornada

Nota: Materiales para traer el primer día por los alumnos de maternal e infantil. Todo marcado con el nombre (incluso las chanclas y las gorras).
  • Babi o camiseta vieja para actividades
  • Servilleta de tela para el almuerzo 3-6 años
  • Protector solar puesto de casa
  • Gorra
  • Chanclas sujetas al pie para el jardín y los juegos de agua
  • Bañador
  • Toalla
  •  1 muda
  • Pañales los niños que aún no controlen esfínteres
  • Calcetines para aula

Para el Comedor escolar:

  • 1 servilleta de tela 3-6 años
  • Cepillo de dientes
  • 1 sábana y una almohada con su funda
  •   Muñequito, chupete, tela, etc. que use para dormir

Creación de zonas en el patio para juegos:

Zona de agua: PISCINA

 Juego libre en la piscina

FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD Disfrutar del baño en compañía de sus amigos/as, jugando y
refrescándose con el agua.

BREVE DESCRIPCIÓN No se dirigirá esta actividad. Será juego libre pero en un medio acuático.

DESTINATARIOS Los niños y niñas de 1-3 años piscina pequeña , niños de 3-6 años en
la piscina grande.

HORARIO Todos los días, de 10’30h a 11’15h.

LOCALIZACIÓN DEL ESPACIO 1 piscina en el jardín de los pequeños y dos piscinas en el jardín de
segundo ciclo.

Zona de juego simbólico: JUEGO SIMBÓLICO.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
1. el rincón de la casita”
2. el mercado”
3. “los disfraces”.

FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD
– Acabar con los estereotipos de carácter sexista.
– Desarrollo del espíritu de colaboración.
– Primeras nociones del concepto de intercambio.
– Creatividad y desarrollo de la imaginación a través de la representación.

BREVE DESCRIPCIÓN
Los rincones están colocados en las aulas y los niños eligen libremente en
cuál de ellos quieren jugar. Es el momento de expansión y juego libre
dentro del aula.
1. Para la Casita: Representación de diferentes roles sociales y
familiares con carácter igualitario, para huir de los posibles
estereotipos sexuales.
2. Para el Mercado: Ponemos un mercado de madera con
alimentos y frutas”. En esta zona los niños y las niñas juegan a
comprar y a vender;
3. Para los Disfraces: telas y gasas teñidas.

HORARIO Todos los días, de 12’20 a 13’00

LOCALIZACIÓN DEL ESPACIO En cada aula.

Zona de juego libre: JUEGO LIBRE EN EL JARDÍN
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD ¡A jugar!

FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD Y BREVE DESCRIPCIÓN
El juego en el exterior. El jardín es para los niños un lugar maravilloso para
jugar, donde cada rinconcito es gratamente apreciado (los columpios, el
césped, las casitas, el arenero, los árboles para esconderse y trepar, las
tablas para construir y hacer equilibrios…) El juego al aire libre les permite
el contacto con los elementos de la naturaleza, la tierra, el agua, el aire, la
luz y la vida (¡cuántas plantas, bichitos y pájaros tienen aquí su casa!) y en
el amplio espacio pueden moverse en libertad, trepar, correr, saltar y
desarrollar sus destrezas motrices.

DESTINATARIOS Todos los niños/as
HORARIO Todos los días, de 9:30 a 10’30

LOCALIZACIÓN DEL ESPACIO En el jardín de los pequeños y en el jardín de los mayores.

Funcionamiento de las zonas:
1. Cada zona está vigilada por la maestra que se responsabiliza del uso adecuado del material.
2. No se puede intercambiar el material de cada zona.
3. Este material se recoge diariamente con la ayuda de los niños y niñas.
4. Dependiendo de la zona, se establece un número de niños y niñas.
5. Por lo tanto, los jardines deben considerarse como un privilegiado escenario lúdico
cuyo diseño, equipamiento, distribución de los espacios, etc. debe ser objeto de
cuidadosa planificación.

Precios

Escuela de verano (8,30 – 13,30 h):

Fechas por semanasSociosNo socios
Precio por semana110 Euros120 Euros
Mes completo380 Euros400 Euros

20% de descuento para el segundo hermano y 50% del tercero en adelante.

Comedor (13 – 17 h):

SociosNo socios
1 Semana50  Euros50 Euros
Mes completo150 Euros160 Euros
Día suelto10 Euros12 Euros

En nuestra escuela de verano el servicio de comedor comienza a las 13:30. El servicio de comedor acaba a las 16:00h, hora de recogida de los

niños, hasta ese momento los niños están acompañados por las monitoras de comedor.

Los alimentos que se proporcionan en nuestra escuela, tanto para el almuerzo como para las comidas, son vegetarianos y, en la medida de su 1

disponibilidad, ecológicos y biodinámicos .
Para apuntarse días sueltos al comedor es necesario avisar en secretaría antes de las 10:00h y apuntarse en el tablón de la entrada a cocina.

LunesMartesMiércolesJuevesViernes
Semana 1

Ensalada con huevo.

Macarrones con salsa de tomate y queso.

Fruta

Puré de verduras

Bolitas de soja

Yogurt

Ensalada de legumbres.

Tostas de pan con tomate rallado y aceite.

Fruta.

Ensaladilla rusa

Pizza

Natillas

Ensalada

Arroz a la cubana

Helado

Semana 2

Ensalada con huevo.

Espaguetis con salsa de zanahoria.

Fruta

Ensalada

Arroz con pasas y piñones.

Yogourt

 

Tabulé

hamburguesa de avena

Natillas

Ensalada murciana

Empanada de pisto

Fruta

Sopa juliana

Tortilla francesa

Helado

Semana 3

Ensalada con huevo.

Pasta tricolor con soja texturizada.

Fruta.

Salmorejo.

Pizza.

Yogourt.

Crema de calabacín

Seitán al horno

Fruta

Ensalada

Paella de verduras

Natillas

Crema de puerros y apio

Bolitas de mijo

Helado

Semana 4

Ensalada con huevo.

Graten de pasta

Fruta

Ensalada.

Lentejas con verdura.

Yogourt.

Ensaladilla rusa

Empanada

Pan de calatrava

Ensalada

Guisado de albóndigas de arroz

Fruta

Menestra de verduras

Tortilla de patatas

Helado

Ensalada:
  1. Lechuga, Zanahoria Rallada, Manzana, Nueces, Sal, Aceite y Vinagre
  2. Tomate, Queso, Aceitunas, Sal, Aceite y Vinagre.
  3. Zanahoria Rallada, Huevo, Maíz, Sal, Aceite y Vinagre.
  4. Lechuga, Tomate, Pipas, Aceitunas, Sal, Aceite y Vinagre.
  5. Tomate, Maíz, Huevo, Pipas, Aceite y Sal.

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Preinscripción:

Pago del 25% del importe total para reserva de plaza. Entregar justificante en secretaría. La reserva de la plaza no será reembolsable en el caso de anulación.

El resto del pago se realizará una semana antes de la fecha de comienzo del niño/s. Entregar justificante de pago en secretaría.
Los pagos se realizarán mediante transferencia bancaria.

Reunión previa para los padres de los alumnos matriculados:

Viernes 10/6/2023 a las 16.00h. en el jardín de infantil de la escuela.

**Las familias que no son de la escuela deberán concertar una entrevista previa antes de hacer el ingreso.

Los pagos se realizarán mediante transferencia bancaria:

  • desmarcada

      ASOCIACIÓN ESCUELA LIBRE WALDORF PARA LOS NIÑOS DE 1 A 5/6 AÑOS

  • desmarcada

      ASOCIACIÓN GEA PARA LOS NIÑOS DE 6/7 A 12 AÑOS 

IMPORTANTE CONCEPTO: Nombre – Apellidos del niño/a y Esc. Ver. desde la fecha … hasta la fecha

 INSCRIPCIONES DEL 8 DE ABRIL AL 31 DE MAYO

Teléfono y email de contacto

info@waldorfalicante.com

965 176 172         722388058

ASOCIACIÓN ESCUELA LIBRE WALDORF ALICANTE JARDÍN DE INFANCIA  C/ Rafael Rodríguez Albert, Nº10, 03112-Villafranqueza (Alicante) 

965 176 172         722388058

ASOCIACIÓN GEA WALDORF PRIMARIA – SECUNDARIA  Calle Río Túria 25-27, calle Río Duero 9, 03690 Sant Vicent del Raspeig, Alicante 965 66 07 48