Discussions informatives sur l'école Waldorf d'Alicante

Attention!!: La dernière journée portes ouvertes change du jour au vendredi 28 Peut 2021. 18-19,30 h

Nous ouvrons nos portes dans le but d'offrir les plus belles choses que nous ayons: un regard amoureux sur l'enfant et ses processus, et une volonté de les accompagner respectueusement pour aider l'être humain à s'épanouir.

Si vous voulez connaître l'école Waldorf Alicante, Nous proposons une série de rencontres en ligne pour vous en dire quelque chose et satisfaire vos doutes et préoccupations.

Pour pouvoir mieux nous organiser, Vous pouvez vous inscrire à la conférence en envoyant un e-mail à: Info@waldorfalicante.com

Mais si pour une raison quelconque tu arrives à la dernière minute, ne t'inquiète pas, vous pouvez également accéder directement.

Vous pouvez cliquer sur les liens suivants pour accéder à la page d'accès à la conférence via zoom.

https://zoom.us/j/99025471452?pwd=NnB0M2VWZ3lWeVhvNS9aZE81WFM5dz09

ID de la réunion: 990 2547 1452
Code d'accès: 442221

L'espace sera accompagné d'enseignants spécialisés dans les domaines de la maternelle, puéril, école primaire et lycée.

Domingo de labor. El valor de la colaboración.

Este domingo, algunos valientes han luchado contra el inclemente sol poniendo su esfuerzo en que la escuela luzca bonita. Durante esta semana, han sido otros, de una u otra forma. Es un hándicap para la comunidad en éste momento, que allí donde el individualismo y la escasez de tiempo hacen bandera, sumiendo a los sujetos en sus asuntos privados, pueda seguir vivo el espíritu colaborativo y comunitario que ayuda a construir grandes cosas. Por si fuera poco, los tiempos del virus no hacen más que cortar esos lazos y aislarnos en una intimidad que corre el riesgo de empobrecer. Aún así, es necesario que el espíritu de grupo siga latiendo ante la incertidumbre y el malestar porque solo en grupo se dan salidas creativas y esfuerzos compartidos para afrontar las dificultades.

Sigamos adelante, con mascarillas, con distancias y lo que haga faltaque aún nos quedarán los ojos para mirarnos de soslayo y saber que podemos contar con que aquel que está a mi lado rema en la misma dirección. Y si me fallan las piernasy el aliento escasea… “poder contar contigo camarada”… con tu hombro, con tus palabras o a veces sólo con tu presencia.

Transmitamos a nuestros hijos que en conjunto se pueden hacer grandes cosas, que allí donde yo no llego puede ayudarme el otro, que servir a la comunidad no es un acto que nos desmerece sino que nos da valor como humanos.

Buen domingo.

 

Un cadeau pour toute la vie

Depuis que je suis enceinte, J'étais très clair que je voulais une éducation différente pour ma fille Sara.

Pendant mes années à l'université, j'avais donné des cours particuliers à des étudiants de tous âges et j'avais observé quelque chose qui m'inquiétait beaucoup..

À un moment donné, tous les enfants se désintéressent complètement de l'apprentissage. Ils vivent leur passage dans l'école comme une véritable torture, une obligation qu'ils doivent accepter car ils n'ont pas d'autre choix. je ne voulais pas ça pour ma fille.

Apprendre ne peut pas être une obligation, pas une torture. C'est pourquoi j'ai cherché très tôt des écoles avec des méthodologies actives pour Sara. A Madrid, il était à l'école Ideo. elle était ravie, parce que dans cette école, les enfants étaient les protagonistes de leur propre apprentissage.

Elle a toujours été très heureuse à l'école. Il aimait apprendre, Il avait une curiosité innée et n'arrêtait pas de poser des questions et de nous raconter à la maison tout ce qu'il avait appris à l'école. Cependant, quand nous sommes arrivés à Alicante, les choses ont changé.

Dès votre arrivée à Alicante, Nous avons cherché une école avec des méthodologies actives et nous l'avons inscrite dans une école qui nous a convaincus, en principe. Mais avant longtemps, nous avons réalisé que ce n'était pas ce qu'il semblait.

En quelques semaines on trouve des montagnes de devoirs, des sujets qui n'intéressaient pas du tout ma fille.

Beaucoup d'examens et beaucoup de compétition, En 3e année!

Ma fille a commencé à me dire qu'elle ne voulait plus aller à l'école, et j'ai donc pris la décision de la sortir de là le plus tôt possible.

C'était encore une école comme tant d'autres, dans lesquels les enfants sont considérés comme de simples contenants d'informations. Lorsque le contenu est au centre de l'enseignement et où l'intérêt ou la motivation de l'enfant n'est pas pris en compte, ni leur évolution individuelle, ni son évolution et son moment vital.

Recherchez les options à Alicante, et la vérité est que les possibilités sont assez petites.

J'ai enfin trouvé l'école Waldorf et je suis tombé amoureux. Bon, nous nous aimons.

Tout d'abord l'environnement, dans la nature sauvage, entouré de fleurs, avec un jardin cultivé par les élèves eux-mêmes.

Puis nous sommes tombés amoureux de la méthodologie. Un enseignement empreint de respect avec des majuscules.

Respect de l'enfant en tant qu'être humain complet et droit.

Respect de leur évolution physique, psychique et émotionnel.

Respect de votre individualité.

Respect de leurs intérêts et de leurs motivations.

A Waldorf, j'ai trouvé une éducation qui comprend l'essence et la nature de l'enfant et s'y adapte.

Un enseignement dans lequel vous apprenez avec tout le corps, avec tous les sens et pas seulement avec l'esprit.

Une éducation en mouvement, de l'expérience et de l'expérience.

en jouant, expérimenter, entente, en chantant, sauter, En jouant, dessin, tissage, cultiver, l'écriture…

On tombe amoureux des valeurs promues à l'école, de la façon dont les limites sont marquées et de l'amour qui entoure chaque acte.

On tombe aussi amoureux d'une beauté qui imprègne tout.

Cahiers pour enfants, les salles de classe, les tables des gares, tout le matériel utilisé est précieux.

Ma fille Sara est ravie. Il aime son école, et ressent un grand intérêt à en apprendre de plus en plus. En réalité, elle est fière de tout ce qu'elle fait à l'école et de tout ce qu'elle apprend.

C'est quelque chose que je vois chez la plupart de tes pairs. Les enfants Waldorf sont différents. C'est quelque chose qui se voit en traitant avec eux. Ce sont des enfants sûrs d'eux et très respectueux.

Et je parle de respect, non seulement d'eux aux autres, mais envers eux-mêmes. Ils comprennent où est la limite et ils fixent également leurs propres limites. Ils respectent et savent faire respecter. Et ça à mon avis, c'est très important dans la vie.

L'école Waldorf Alicante fait partie de nos vies et de notre famille.

Et je crois sincèrement, quel est le meilleur cadeau que nous puissions offrir à notre fille Sara.

Un cadeau pour toute la vie.

Pour cela, si vous habitez à Alicante et que vous voulez connaître l'école Waldorf, Je vous recommande de venir:

Journée portes ouvertes en ligne.

samedi, 23 Mai à 17h.

Il est nécessaire de réserver une place sur le site suivant:

Plongez dans l'expérience Waldorf.

Olimpiadas Waldorf

Hay vivencias que te acompañan toda la vida…

Les 10-11 años son el corazón de la infancia, un periodo de armonía previo a la llegada de la adolescencia. En las escuelas Waldorf se acompaña con la inmersión en el mundo de la Grecia clásica, su mitología, su ciencia, su arte, Homero, Sócrates, Alejandro Magno… Durante todo el curso esas imágenes nos acompañan en narraciones, obras de teatro, Chansons, versos…

La parte final de este recorrido es un encuentro de los 5º cursos de primaria de escuelas Waldorf de España y Portugal en Ampurias, para participar en unas Olimpiadas en el escenario mágico de las ruinas de una ciudad, primero griega y luego romana. Los atletas se prueban en salto, carrera, lucha, jabalina y disco, no para quedar primeros, sino en búsqueda en sus gestos de los ideales de Belleza, Verdad y Fuerza, no para superar a los demás ni para buscar el mejor resultado, sino para encontrarse en el proceso de dar lo mejor de sí.

Los restos en piedra del anfiteatro y la palestra de la antigua Emporiae son testigo de las vivencias de estos niños y niñas, vestidos con sus túnicas, representando a Esparta, Atenas, Delfos, Eleusis o Tebas. Las ruinas son testigo del resurgir del ideal heleno en ellos, en esas experiencias puras de sí mismos, de su fuerza, de su armonía, de su perfección… se ve en el brillo de sus ojos, en la determinación de su mirada, en la fluidez y rapidez acciones, en la pasión de sus movimientos… Todos han alcanzado la perfección en algún momento, se llevan grabado en su alma el recuerdo de ese salto que dieron, de cómo su compañera logró lanzar la jabalina como nunca, de cómo su compañero consiguió acabar la prueba de maratón y se abrazaron a él en la meta…

Vuelven como vencedores, pero sin vencidos, vencedores de sí mismos, enriquecidos y transformados por la experiencia de Belleza, Verdad y Fuerza, por la vivencia auténtica de ellos mismos y sus compañeros en un viaje inolvidable, fruto de vivencias pasadas y semilla de otras que están por llegar.

Juan Luis Alegría Ibáñez. École Waldorf Alicante. IIP Dharma College Alicante.

Trabajo de taller en la educación waldorf

La modélisation, talla de madera, trabajo con piedra de talco, y trabajo con cobre

En las escuelas Waldorf se otorga un papel importante a las asignaturas de trabajo manual y artesanía dentro del conjunto de la enseñanza en su totalidad. Ello se basa en el principio de que estas actividades, en el fondo, desarrollan también capacidades que ayudan a estructurar su pensar: “ aquel que sabe mover correctamente sus dedos tiene también ideas y pensamientos flexibles, y puede penetrar en la esencia de las cosas”.

Así pues las actividades manuales preparan al hombre para poner en acción su voluntad hasta el pensar.

Entre las actividades que se trabajan en la escuela Waldorf están: el modelado con barro, la talla de madera, el trabajo con piedra de talco, y el trabajo con cobre.

Profundas experiencias interiores reciben los niños a través de la realización de los trabajos en estos talleres: expectación, decepción, ira, resignación, meditación, sorpresa, nuevas esperanzas, nuevos esfuerzos de voluntad, gozo intenso en la actividad creadora.

Pero la participación emotiva no permanece sólo en el plano psíquico, sino que penetra hasta lo físico, hasta los dedos, participando plenamente tanto el cuerpo como el alma.