Waldorf de première classe

L'imaginaire en action

Dans cette vidéo vous pourrez accéder aux informations sur l'accompagnement en première classe:

  • Le passage à l'école primaire.
  • L'accompagnement des professeurs.
  • Le dessin des formes comme base pour le développement des lettres et de la géométrie.
  • Activités artistiques et manuelles comme moyen de développer les compétences de l'enfant.
  • L'art dramatique dans l'éducation de l'individu.

Si vous voulez plus d'informations, vous pouvez participer à la réunion portes ouvertes en ligne du 23 de mai. Inscrivez-vous sur le lien suivant:

Un cadeau pour toute la vie

Depuis que je suis enceinte, J'étais très clair que je voulais une éducation différente pour ma fille Sara.

Pendant mes années à l'université, j'avais donné des cours particuliers à des étudiants de tous âges et j'avais observé quelque chose qui m'inquiétait beaucoup..

À un moment donné, tous les enfants se désintéressent complètement de l'apprentissage. Ils vivent leur passage dans l'école comme une véritable torture, une obligation qu'ils doivent accepter car ils n'ont pas d'autre choix. je ne voulais pas ça pour ma fille.

Apprendre ne peut pas être une obligation, pas une torture. C'est pourquoi j'ai cherché très tôt des écoles avec des méthodologies actives pour Sara. A Madrid, il était à l'école Ideo. elle était ravie, parce que dans cette école, les enfants étaient les protagonistes de leur propre apprentissage.

Elle a toujours été très heureuse à l'école. Il aimait apprendre, Il avait une curiosité innée et n'arrêtait pas de poser des questions et de nous raconter à la maison tout ce qu'il avait appris à l'école. Cependant, quand nous sommes arrivés à Alicante, les choses ont changé.

Dès votre arrivée à Alicante, Nous avons cherché une école avec des méthodologies actives et nous l'avons inscrite dans une école qui nous a convaincus, en principe. Mais avant longtemps, nous avons réalisé que ce n'était pas ce qu'il semblait.

En quelques semaines on trouve des montagnes de devoirs, des sujets qui n'intéressaient pas du tout ma fille.

Beaucoup d'examens et beaucoup de compétition, En 3e année!

Ma fille a commencé à me dire qu'elle ne voulait plus aller à l'école, et j'ai donc pris la décision de la sortir de là le plus tôt possible.

C'était encore une école comme tant d'autres, dans lesquels les enfants sont considérés comme de simples contenants d'informations. Lorsque le contenu est au centre de l'enseignement et où l'intérêt ou la motivation de l'enfant n'est pas pris en compte, ni leur évolution individuelle, ni son évolution et son moment vital.

Recherchez les options à Alicante, et la vérité est que les possibilités sont assez petites.

J'ai enfin trouvé l'école Waldorf et je suis tombé amoureux. Bon, nous nous aimons.

Tout d'abord l'environnement, dans la nature sauvage, entouré de fleurs, avec un jardin cultivé par les élèves eux-mêmes.

Puis nous sommes tombés amoureux de la méthodologie. Un enseignement empreint de respect avec des majuscules.

Respect de l'enfant en tant qu'être humain complet et droit.

Respect de leur évolution physique, psychique et émotionnel.

Respect de votre individualité.

Respect de leurs intérêts et de leurs motivations.

A Waldorf, j'ai trouvé une éducation qui comprend l'essence et la nature de l'enfant et s'y adapte.

Un enseignement dans lequel vous apprenez avec tout le corps, avec tous les sens et pas seulement avec l'esprit.

Une éducation en mouvement, de l'expérience et de l'expérience.

en jouant, expérimenter, entente, en chantant, sauter, En jouant, dessin, tissage, cultiver, l'écriture…

On tombe amoureux des valeurs promues à l'école, de la façon dont les limites sont marquées et de l'amour qui entoure chaque acte.

On tombe aussi amoureux d'une beauté qui imprègne tout.

Cahiers pour enfants, les salles de classe, les tables des gares, tout le matériel utilisé est précieux.

Ma fille Sara est ravie. Il aime son école, et ressent un grand intérêt à en apprendre de plus en plus. En réalité, elle est fière de tout ce qu'elle fait à l'école et de tout ce qu'elle apprend.

C'est quelque chose que je vois chez la plupart de tes pairs. Les enfants Waldorf sont différents. C'est quelque chose qui se voit en traitant avec eux. Ce sont des enfants sûrs d'eux et très respectueux.

Et je parle de respect, non seulement d'eux aux autres, mais envers eux-mêmes. Ils comprennent où est la limite et ils fixent également leurs propres limites. Ils respectent et savent faire respecter. Et ça à mon avis, c'est très important dans la vie.

L'école Waldorf Alicante fait partie de nos vies et de notre famille.

Et je crois sincèrement, quel est le meilleur cadeau que nous puissions offrir à notre fille Sara.

Un cadeau pour toute la vie.

Pour cela, si vous habitez à Alicante et que vous voulez connaître l'école Waldorf, Je vous recommande de venir:

Journée portes ouvertes en ligne.

samedi, 23 Mai à 17h.

Il est nécessaire de réserver une place sur le site suivant:

Plongez dans l'expérience Waldorf.

La première fois…

Déjà 8 années de notre première fois. Et les premières fois, tu sais déjà, N'oubliez pas.

Comme le premier baiser, Je me souviens de ce matin ensoleillé de mai, quand avec son tablier, Nous avons été reçus par une des institutrices maternelles pour nous interviewer.

Il nous a beaucoup parlé de l'école, Dont maintenant je ne me souvenais plus d'un seul. Ce dont je me souviens c'est d'un geste qui m'a suffit, un geste qui m'émeut encore quand je me souviens.

assis dans le soleil, on a parlé de pédagogie et du fonctionnement de l'école, quand soudain, un enfant qui était tombé par terre est venu en pleurant. Elle n'a rien dit, il lui a seulement offert ses genoux. Le garçon pencha la tête pendant qu'elle caressait ses cheveux. Pas un mot. Le garçon doit avoir trouvé la paix, et quand il en a eu assez, aussi sans dire un mot, retourna chez lui.

C'est alors que j'ai compris. C'était quelque chose au-delà des mots, qui venait de la main de la chaleur, d'accueil et de confiance. Dans quel autre espace l'esprit d'un enfant peut-il se développer?

Depuis, J'ai pas arrêté de sentir tous les jours qu'à l'école on regarde les enfants dans les yeux, ils sont écoutés et pris en compte: Comme des enfants. Parce qu'il n'y a ni bons ni mauvais enfants, mais les enfants à qui on demande parfois ce qu'ils ne peuvent pas donner.

Il y a eu de nombreux mois de mai ensoleillés depuis cette première fois, mais ce qui n'a jamais changé, c'est la confiance que mes enfants sont au bon endroit. Ils grandissent et croient en ce qu'ils apprennent, ils s'impliquent… souhaiter… et c'est quelque chose, le désir, qu'il faut préserver à tout prix.

Carlos García (Papa De Diego et Bruno)

Inscrivez-vous aux sessions en ligne 23 Peut 2020 en cliquant sur l'image suivante…

Jeux olympiques de Waldorf

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Manuels à l'école Waldorf

PREMIÈRE CLASSE

Les enfants ont besoin dans cette nouvelle étape d'une plus grande concentration et de repos pour mener à bien tous les processus d'apprentissage.

Tricot, les aide à y parvenir progressivement. Les aiguilles, la laine, les points les uns à côté des autres, la tension nécessaire pour tenir les aiguilles et réaliser le tricot nécessite une plus grande précision de la motricité fine et d'autres coordinations entre les deux mains.

Le tissu en massage, Cela ne fonctionne bien que lorsqu'un état de calme intérieur et extérieur a été atteint et, être présent dans la tâche qui permet aux actions menées de se dérouler de manière coordonnée, c'est pourquoi cela les aide à se concentrer et à se concentrer. Cette tâche est transférée au travail intellectuel dans le heures principales, pour lire, écrire etc.

Nous utilisons les images pour présenter la laine, à travers la narration. Pendant les premières semaines, les enfants lavent les toisons, cardan, ils teignent et filent. Avec ces brins, ils font des anneaux, bracelets, colliers. Objets toujours utiles et beaux. Avant d'insérer les aiguilles, ils apprennent à tricoter avec leurs doigts longues foulards, de cette façon, ils rendent leurs doigts indépendants.

Les aiguilles seront une extension de leurs mains et c'est un outil qu'ils préparent, las lijan, ils sont aiguisés, ils sont frottés avec une polaire pour les rendre très doux et une balle est placée dessus pour que le tissu ne se détache pas.

Chaque partie du processus est accompagnée d'une image qui les aide à intérioriser la tâche de manière naturelle, par exemple:

"Pierre le berger, calme-la, entrer par la porte, prend un mouton et l'emmène au corral "

Cela commence par une image générale de l'ensemble du groupe mais ensuite le travail se fait avec chaque enfant individuellement.

La première chose qu'ils apprennent est de faire le nœud coulant et le premier point est le "fou", ils tricotent un carré avec dix mailles pour faire une poule, un lièvre etc.

Chaque étape est prise en charge et comment les tâches effectuées sont également livrées, c'est un moment très important dans le processus que vit l'enfant, que la reconnaissance de votre effort doit être spéciale.

Comme nous l'avons déjà mentionné dans le post précédent, la deuxième proposition est de faire la couverture de votre flûte. Les couleurs sombres vont ci-dessous au fur et à mesure que nous montons, les couleurs sont plus claires.

Nous avons déjà vu un exemple de le travail commence le poème et maintenant je vous laisse un autre que nous utilisons pour terminer la tâche, ils savent qu'après le poème ils mettront leur matériel dans leur sac.

Nous remercions

Rassemblé ici

A faire avec nos mains

Des choses belles et utiles

Avec ces tâches précieuses, nous laissons continuer avec la prochaine entrée qui ouvrira la porte à la deuxième classe..

 

 

La première fois…

Déjà 8 années de notre première fois. Et les premières fois, tu sais déjà, N'oubliez pas.

Comme le premier baiser, Je me souviens de ce matin ensoleillé de mai, quand avec son tablier, Nous avons été reçus par une des institutrices maternelles pour nous interviewer.

Il nous a beaucoup parlé de l'école, Dont maintenant je ne me souvenais plus d'un seul. Ce dont je me souviens c'est d'un geste qui m'a suffit, un geste qui m'émeut encore quand je me souviens.

assis dans le soleil, on a parlé de pédagogie et du fonctionnement de l'école, quand soudain, un enfant qui était tombé par terre est venu en pleurant. Elle n'a rien dit, il lui a seulement offert ses genoux. Le garçon pencha la tête pendant qu'elle caressait ses cheveux. Pas un mot. Le garçon doit avoir trouvé la paix, et quand il en a eu assez, aussi sans dire un mot, retourna chez lui.

C'est alors que j'ai compris. C'était quelque chose au-delà des mots, qui venait de la main de la chaleur, d'accueil et de confiance. Dans quel autre espace l'esprit d'un enfant peut-il se développer?

Depuis, J'ai pas arrêté de sentir tous les jours qu'à l'école on regarde les enfants dans les yeux, ils sont écoutés et pris en compte: Comme des enfants. Parce qu'il n'y a ni bons ni mauvais enfants, mais les enfants à qui on demande parfois ce qu'ils ne peuvent pas donner.

Il y a eu de nombreux mois de mai ensoleillés depuis cette première fois, mais ce qui n'a jamais changé, c'est la confiance que mes enfants sont au bon endroit. Ils grandissent et croient en ce qu'ils apprennent, ils s'impliquent… souhaiter… et c'est quelque chose, le désir, qu'il faut préserver à tout prix.

Carlos García (Papa De Diego et Bruno)

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