Arriva la lepre pasquale
Clicca sulle immagini per vedere il processo di realizzazione di una lepre pasquale dalla lana cardata:
fare le uova di Pasqua
Uova, uova, uova!… uova colorate!!. La lepre pasquale ce li ha portati!!!.
Ciao a tutti:
Vuoi sapere come produciamo le uova di Pasqua nel nostro asilo nido con bambini piccoli e neonati?
Abbiamo preparato un tutorial molto completo in modo che tu possa farlo a casa.
che tu li diverta!!!!
biblioteca scolastica.
“I libri hanno valore quando conducono alla vita e le sono utili.?”. Hermann Hesse
Una cosa che di solito accade quando i tuoi figli frequentano una scuola Waldorf è che il loro ritmo raggiunge anche la casa e il resto della famiglia.. È diventata una storia essenziale prima di mettere a letto i bambini., con particolare attenzione quando è ora di mangiare, nel dare particolare valore al gioco infantile e all'arte nella scuola primaria…
A causa dell'interesse dei genitori ad approfondire molti di questi argomenti, Dall'anno scorso abbiamo una Biblioteca gratuita per i membri, lavoratori e famiglie.
La Biblioteca si trova presso il punto vendita della Scuola, I prestiti durano quindici giorni (espandibile se nessuno sta aspettando quel libro) e il tuo programma di prestito è il seguente:
Le mattine:
-Attraverso l'arteterapia si sperimenta un processo artistico adattato ai bisogni dell'individuo. 13:00. un 13:30h.
Pomeriggio:
-Lunedì e venerdì di 16:00 un 17:00h. -mercoledì di 16:30 un 17:30h.
Ci auguriamo che questo servizio della Scuola vi sia di interesse e utile..
Olimpiadi Waldorf
Ci sono esperienze che ti accompagnano per tutta la vita...
Il 10-11 gli anni sono il cuore dell'infanzia, un periodo di armonia prima dell'arrivo dell'adolescenza. Nelle scuole Waldorf è accompagnata dall'immersione nel mondo della Grecia classica., la sua mitologia, la sua scienza, la sua arte, Omero, Socrate, Alessandro Magno... In tutto il corso quelle immagini ci accompagnano nelle narrazioni, spettacoli teatrali, canzoni, versi…
La parte finale di questo tour è un incontro delle classi 5 delle scuole Waldorf della Spagna e del Portogallo ad Ampurias, partecipare a un'Olimpiade nella magica cornice delle rovine di una città, prima greco poi romano. Gli atleti si mettono alla prova nel salto, carrera, lotta, giavellotto e disco, non essere il primo, ma in cerca di i loro gesti degli ideali di Bellezza, Verità e forza, non per superare gli altri o per cercare il miglior risultato, ma per ritrovarti nel processo di dare il meglio di te.
I resti in pietra dell'anfiteatro e l'arena delle antiche Emporie testimoniano le esperienze di questi ragazzi e ragazze, vestito con le loro vesti, in rappresentanza di Sparta, Atene, Delfo, Eleusi o Tebe. Le rovine testimoniano la rinascita dell'ideale ellenico in esse, in quelle pure esperienze di se stessi, della sua forza, della sua armonia, della sua perfezione... si vede nella luminosità dei suoi occhi, nella determinazione del suo sguardo, nella fluidità e velocità delle azioni, nella passione dei propri movimenti… Ognuno ad un certo punto ha raggiunto la perfezione, portano scolpito nell'anima il ricordo di quel salto che hanno fatto, come il suo compagno è riuscito a lanciare il giavellotto come mai prima d'ora, come il suo compagno è riuscito a finire la prova della maratona e lo hanno abbracciato al traguardo...
Tornano vincitori, ma senza perdenti, auto-conquista, arricchito e trasformato dall'esperienza Beauty, Verità e forza, per l'esperienza autentica di se stessi e dei propri compagni in un viaggio indimenticabile, frutto di esperienze passate e seme di altre che devono ancora venire.
Juan Luis Alegria Ibanez. Scuola Waldorf Alicante. IIP Dharma College Alicante.
Musicisti della città di Brema
“Alla Scuola Waldorf di Alicante abbiamo ricevuto una piacevole visita. Bambini nella prima infanzia e nell'istruzione primaria, abbiamo potuto goderci il gioco del guignol “Musicisti della città di Brema” che ci sono stati offerti dai membri del gruppo guiñol del Centro Dr. Sinistra, del Consiglio provinciale di Alicante.
Il racconto racconta la storia di quattro animali (un burro, un cane, un gatto e un gallo) i cui proprietari hanno deciso di sacrificarli. Gli animali si trovano dopo ciascuno, in modo indipendente, è fuggito dalla casa dei rispettivi padroni. All'incontro, Decido di iniziare un viaggio nella città di Brema. Sulla loro strada, arrivano a una capanna dove i banditi trascorrono la notte. Con l'obiettivo di intimidirli nell'occupare la casa, formano una figura grottesca con i loro corpi ed emettono i suoni della loro specie, all'unisono, ciò che fa fuggire terrorizzati i banditi. Una storia meravigliosa che trasmette valori come il lavoro di squadra, Il superamento, empatia e generosità, coraggio e determinazione…
Vogliamo ringraziare questo ammirevole gruppo che ha frequentato la nostra scuola Escuela Waldorf Alicante e che ha condiviso con noi questo lavoro, frutto di molte ore di lavoro e di prove. Ci siamo divertiti molto! E con esso continuiamo a risvegliare nei nostri studenti un interesse per il mondo della fantasia, magia e storie (risorsa utilizzata in Waldorf Education per promuovere lo sviluppo integrale del bambino).”
Manuali nella scuola Waldorf
PRIMA CLASSE
In questa nuova fase, i bambini hanno bisogno di maggiore concentrazione e riposo per svolgere tutti i processi di apprendimento..
il tessuto a maglia, Li aiuta a raggiungerlo gradualmente. Gli aghi, la lana, punti uno accanto all'altro, la tensione necessaria per tenere gli aghi e realizzare il lavoro a maglia richiede una maggiore precisione nelle capacità motorie fini e altra coordinazione tra entrambe le mani.
Il tessuto come massaggio, funziona solo quando è stato raggiunto uno stato di tranquillità interiore ed esteriore e, un essere presente nel compito che consente alle azioni svolte di svolgersi in coordinamento, ecco perché li aiuta a concentrarsi e concentrarsi. Questo compito è trasferito al lavoro intellettuale nel orari principali, leggere, scrivi ecc..
Usiamo le immagini per presentare la lana, attraverso la narrazione. Durante le prime settimane i bambini lavano il vello, cardano loro, tingere e centrifugare. Con questi fili formano degli anelli, bracciali, collane. Oggetti sempre utili e belli. Prima di inserire gli aghi, impara a lavorare a maglia con le dita sciarpe lunghe, in questo modo rendono le loro dita indipendenti.
Gli aghi saranno un'estensione delle loro mani ed è uno strumento che preparano, las lijan, sono affilati, vengono strofinati con un vello per lasciarli molto morbidi e su di essi viene posizionata una pallina in modo che il tessuto non fuoriesca.
Ogni parte del processo è accompagnata da un'immagine che li aiuta a interiorizzare il compito in modo naturale., per esempio:
Pietro il pastore, prendi la tua calma, entrare dalla porta, prendi una pecora e portala al recinto”
Si parte da un'immagine generale per tutto il gruppo ma poi il lavoro è con ogni bambino individualmente.
La prima cosa che imparano è fare il nodo scorsoio e il primo punto è il "bobo", lavorare un quadrato con dieci maglie per fare una gallina, una lepre ecc.
Ogni fase è curata e come viene consegnato anche il lavoro svolto, È un momento molto importante nel processo che il bambino vive, che il riconoscimento del loro sforzo deve essere speciale.
Come abbiamo accennato nel post precedente, la seconda proposta è quella di realizzare la copertina del suo flauto. I colori scuri scendono man mano che saliamo i colori diventano più chiari.
Abbiamo già visto un esempio di poesia per iniziare a lavorare e ora ve ne lascio un'altra che usiamo per finire il compito, sanno che dopo la poesia terranno il loro materiale nella borsa.
rendiamo grazie
qui riuniti
a che fare con le nostre mani
cose belle e utili
Con questi preziosi incarichi lo lasciamo per proseguire con il prossimo ingresso che aprirà le porte alla Seconda Classe.