16 desfigurar 2019 | educació, Primària, Sense categoria
Manualitats a l'escola de Waldorf.
De Johanna Fernández Martínez. Professora d’artesania a l’escola.
El que El nostre present viu com a constant, De vegades sense mesura, Tants estímuls visuals, Les pantalles, etc.. En resum, Un escenari tecnològic amb un ús excessiu afegit al fet que també estem elaborats amb fibres sintètiques, Els aliments que mengem es sintetitzen químicament i fins i tot als materials de les joguines dels nostres fills. Per per aquesta raó, És lògic que apareguin aquestes preguntes:
També és el que perceben els nostres sentits? El nen que arriba en aquest món amb aquest desig de saber -ho, És en perill aquesta relació amb la terra?
Les activitats manuals i l'assignatura del currículum Waldorf des de la creació de la primera Escola Waldorf de Stuttgart a 1919, té avui més que mai, una rellevància en la tasca pedagògica amb els nens.
És a través del contacte amb els materials nobles com pot ser el cotó, llana i fusta, productes de la natura amb activitats adequades, serà capaç d'utilitzar les mans, el seu sentiment i pensar en la creació d'objectes útils i bells, desenvolupant un vincle de respecte i veneració per la Terra.
És quan el nen fa “alguna cosa” que pot fer servir com per exemple la funda de la seva flauta, pot vincular-se amb una instància humana que altrament quedaria fora de la seva experiència cognitiva.
A la classe manual, tot comença quan les seves mans es posen en marxa per fer una feina des del principi fins al final, Fer tots els passos necessaris. Un sens dubte aprenentatge de tota la vostra personalitat; Despertar pensant en els nens de somni, Afavoreix l’activitat en nens amb dificultats per desenvolupar la seva voluntat i en nens molt intel·lectuals mouen la sensació. Aquest és el gran repte del professor.
Si t’ha agradat i vols entrar més en aquest món meravellós, Queda atent que a la següent entrada s’obre una finestra a l’aula de Primera classe.
Taula de l'estació de quarta classe:
Estrelles al cel
Flors a la Terra
Tot i tot al centre
La primavera ha arribat
Artesania de primera classe
Les meves mans tenen cinc dits
M’ajuden a jugar
Però en el moment de la tasca
Com saben treballar,
Mà dreta, mà esquerra
Sempre disposat a ajudar
Un arriba cap a l’altre
I la feina començarà
Una altra proposta de l'any en una primera classe és la realització d'una base per a la flauta. La seva funció estalvieu i transporteu alguna cosa, Suport a un pes, Com la Terra, ens dóna suport.
Primera classe a les portes obertes.
Jornada de portes obertes: Cinquena classe.
Des de dos espais espinals dimensionals amb el treball principal de cactes. Els nens d’aquesta edat viuen una transició entre el primer i el segon pas pel Rubicón. És el primer treball que pren el propi cos com a guia per dur a terme la tasca.
01 desfigurar 2019 | Antroposofia, educació, Primària, Sense categoria
Per Lourdes Alarcón Sevilla.
Sóc estudiant de Magisteri d'Infantil a la Universitat d'Alacant i, a més, estic realitzant la formació a Pedagogia despertar sexual. Ambas coses les estic fent de forma simultània.
En els tres anys que porto de carrera, al Grau d'Educació, Mai amb hi havia esmentarado res sobre la pedagogia Waldorf a classe, i es fa al·lusió a altres pedagogies, però de Ésaquesta en concret, moltes vegades, ni tan sols se'n tenia consciència. Lo quina em sembla que mostra una manca d'actualització i investigació.
Per això, em vaig sorprendre molt quan l'altre dia, en una assignatura relacionada amb la psicomotricitat i el moviment, el docent es va aturar a parlar-nos de la Pedagogia Waldorf i de Rudolf Steiner, el seu pensament i obra. Aaltres, ens va mostrar vídeos on apareixia l'Escola Waldorf d'Alacant, concretament una aula de maternal de 0 a 3 anys durant aa jornada. Ens va animar a permetrà els nens llibertat de moviment per experimentar, sorprendre's, investigar… Aaltres de ens va explicar la importància de respectar les etapes de desenvolupament i no portar-los en pensar abans d'hora.
Em va agradar molt sentir parlar d'això a classe i veure com s'anima des de la Universitat a conèixer i posar en pràctiques ésta pedagogia i deixar enrere l'educació excàtedra.
14 Febrer 2019 | Primària, Sense categoria
“En un món de plàstic i soroll, vull ser de fang i silenci” Eduardo Galeano.
Des de fa unes dècades ve sorgint una gran indústria al voltant de la infància. Una indústria en la qual em pregunto si hi ha massa "plàstic i soroll" i poc "fang i silenci", poc espai per a ser un mateix, per a aquest lloc conscient, feliç, càlid i senzill que sento que els meus fills necessiten per créixer. La primera vegada que vaig trepitjar un Jardí d'Infància Waldorf, vaig veure un racó assolellat amb un entorn fèrtil i bell, adequat per tenir cura dels primers brots de les llavors que seran les dones i homes de demà ....
Més clar el vaig tenir quan la meva filla de quatre anys va conèixer a la seva mestra, el primer dia de classe. Es va ajupir fins posar-se a la seva alçada, la va mirar als ulls amb un somriure radiant i va obrir els braços. La meva filla es va anar acostant a poc a poc a ella fins que es van donar una abraçada. "Quines ganes tenia de conèixer-te i que bé ho passarem! ”, li va dir. En aquell moment em vaig sentir molt emocionada i agraïda que algú la rebés d'aquesta manera, una benvinguda plena d'il·lusió, d'afecte i de consciència en el camí que anaven a recórrer juntes. Tot i que els pares podem quedar-nos en el període de vinculació amb els nens, en el nostre cas no va ser necessari, aquest moment va ser suficient per despertar la confiança i seguretat que un nen necessita per sentir-se com a casa al Jardí d'Infància.
D'aquesta Jardí meva filla no porta deures, sinó les butxaques plenes de tresors: piñas, palos, llavors, fulles seques ... També porta dibuixos, tots diferents, plens de colors, de línies, de fantasia, amb la data i el nom acuradament escrits per la seva professora, com volent recordar-nos que són importants i que se'ls guardem.
En aquest Jardí no hi ha notes ni informes sobre si se saben les lletres, els números o els colors. La mestra m'explica si ha estat feliç o parladora, si semblava tenir son o si no ha tingut un bon dia. Em diu amb sinceritat i lleugeresa les anècdotes i els conflictes, les seves trobades i desencontres, seus èxits i els seus assumptes pendents, però sense etiquetes, amb confiança en les seves fortaleses i amb obertura a la meravellosa capacitat de transformació i canvi que tenen els nens.
Al sud plou poc, però quan ho fa, l'Escola Bressol és una gran festa en la qual, ben coberts amb les seves botes i petos de pluja, els petits exploradors gaudeixen feliços de la màgia de la terra mullada i de la música dels tolls.
En aquest Jardí no sona el "Cantajuegos" ni hi ha pissarres digitals, la veu de la seva mestra i la seva presència és com l'aigua d'una font inesgotable de melodies de la qual les que els nens beuen diàriament. cançons populars, pentatòniques, acords a l'hora de l'any, també de rimes i jocs de dits, que després a casa taral·legen sense parar.
D'aquesta Jardí meva filla porta frases plenes de força, que s'han convertit en refranys freqüents en el nostre dia a dia com a família nombrosa: "A què li toca, toca, la sort no s'equivoca "diu quan hi ha conflicte pel vas blau. "Un pot tenir una estoneta per enfadar-", diu quan alguna cosa li irrita.
En aquest Jardí, la respiració i el ritme del matí és harmònic i complet, protegint a la infància de la càrrega intel·lectual ja freqüent en aquestes edats. Un dia vaig haver d'anar aviat a recollir-la i no volia marxar sense escoltar el conte, la narració amb la que acaben cada dia, que és com aquest postres deliciós després d'un àpat saludable, però que en aquest cas alimenta el seu món interior.
Per aquestes i altres experiències, estic convençuda que els primers brots de la nostra filla vénen acompanyats de vivències que atresora en el seu cor. Confio que són forces i impuls perquè , també en la seva vida adulta, pugui ser ella mateixa.
Carmen Saura, mare de l'Escola Waldorf d'Alacant.
15 Novembre 2018 | educació, Primària, Sense categoria
Material necessari: un pal, un globus, dos plecs de paper de seda (poden ser de diferents colors), lana, farina, aigua, una espelma amb got de plàstic d´uns 5cm d´alt
1) Agafar un globus, inflar-lo i traçar una línia
2) Prepareu un engrut de farina i aigua barrejant aigua calenta amb farina. Desfer els grumolls a poc a poc amb una forquilla
3) Tallar el paper de seda a tires
4) Donar suport al globus en un bol o una tassa
5) Començar a repartir engrut amb els dits pel cul del globus. Posar sempre un paper i un altre travessat.
6) Aquesta part cal reforçar-la bé perquè aquí anirà la vela
7) Cal posar diverses capes i reforçar també la part on s'ha fet la ratlla. Aquí es posarà la llana per penjar-los.
8/9) Deixeu-ho assecar un parell de dies.
10) Punxar el globus
11) Retallar per deixar un bol
12) Fer un parell de forats als quatre costats. Passar la llana de banda a banda
13) Enganxar la vela al cul amb silicona
14) I finalment posar-li el pal
11 Octubre 2018 | educació, Primària
La nostra escola Waldorf té uns patis preciosos. Els nens juguen en uns jardins plens d'arbres, amb gespa, flors, sorrals, … Un pati així de verd no apareix per si sol. I menys a Alacant, on vam gaudir de molt sol, i molt poca pluja. Cada pati està en mans dels pares i mares de l'escola, que cada any dediquen el seu temps, afecte i esforç a tasques de jardineria.
Aquest diumenge tocava afegir a aquest esforç i aquest afecte, una mica de força bruta, per reubicar dos arbres al pati de Primària, el pati més jove, que encara s'ha d'adaptar a la gran afluència que té diàriament, amb ara ja més de 80 nens i nenes plens d'energia.
Us deixem unes fotos per donar-vos l'oportunitat de sentir-vos part d'aquest moment, quan entre tots vam aconseguir donar un nou lloc a dos arbres, i així obrir més espai perquè els nostres fills i filles puguin seguir gaudint de naturalesa en moviment.
gràcies Carlos, Anomenada, Denis , Elisa, Johanna, juliol, Lis i Ricardo pel vostre temps i esforç! I gràcies als nens per animar-nos i ajudar on podien!
Liesbet Bex
09 Jul 2014 | Notícies, Primària
Estimats amics,
molts de vosaltres sabeu que el Projecte de l'Escola Primària Waldorf a Alacant segueix endavant i que, a poc a poc, va prenent forma.
Per tal de recaptar fons que permetin el finançament del projecte, Us presentem una iniciativa original, il·lusionant i generosa que és possible gràcies a uns pares de l'escola, Myriam Fabregat y Pau Calabuig. Pertanyen al grup de treball de primària i creixement i volen col·laborar mitjançant aquest treball.
Fruit de la seva vitalitat i curiositat, van decidir fer un viatge de sis mesos recorrent Sud-amèrica des de Terra de Foc a les Galápagos al costat dels seus dos fills que comptaven amb 4 i 2 anys en aquell moment. Van anar anotant les seves experiències en un bloc (nosaltres4viatgem.blogspot.com) i han decidit contribuir amb la seva experiència a finançar la futura escola primària Waldorf.
Van pensar a editar un llibre amb la seva vivència al voltant del viatge, no només per compartir els bells llocs que van visitar, sinó l'experiència personal i familiar, i les persones que en el camí van trobar deixant-hi una empremta inesborrable. A aquest efecte han generat una campanya de crowfunding que permetrà editar el llibre, posteriorment vendre'l i recolzar amb els fons obtinguts el grup de Primària i Creixement de l'Escola Waldorf.
Us demanem la vostra participació, difusió i la màxima col·laboració ja que tenim menys de 40 dies per aconseguir el pressupost plantejat. Entreu i gaudiu de la proposta!
http://vkm.is/unviajeconninos
Moltes gràcies a tothom.
