19 Maig 2019 | educació, fotos, Primària, Sense categoria
PRIMERA CLASSE
Els nens necessiten en aquesta nova etapa una concentració i un repòs més gran per realitzar tots els processos d'aprenentatge.
El teixit de punt, els ajuda a anar assolint gradualment. les agulles, les llanes, els punts un a costat de l'altre, la tensió necessària per a subjectar les agulles i aconseguir que el teixit passi requereix major precisió en la motricitat fina i la resta de coordinació entre les dues mans.
El teixit com un massatge, només surt bé quan s'ha aconseguit un estat de tranquil·litat interior i exterior i, 1 estar present en la tasca que permet que les accions realitzades tinguin lloc coordinadament, per això els ajuda a concentrar-se i centrar-se. Aquesta tasca es fa arribar el treball intel · lectiu en les hores principals, per llegir, escriure etc.
Utilitzem les imatges per presentar la llana, a través de la narració. Durant les primeres setmanes els nens renten els vellons, els cardan, tenyeixen i filen. Amb aquestes fibres fan anells, polseres, collarets. Sempre objectes útils i bells. Abans d'introduir les agulles, aprenen a teixir amb els dits llargues bufandes, d'aquesta manera s'independitzen els seus dits.
Les agulles seran una prolongació de les seves mans i és una eina que ells preparen, las lijan, se'ls treu punta, es freguen amb un billó per deixar-les molt suaus i se'ls col·loca una boleta perquè no se surti el teixit.
Cada part de l'procés està acompanyat d'una imatge que els ajuda a interioritzar la tasca d'una manera natural, per exemple:
"Pere el pastor d'ovelles, agafa el seu callat, entra per la porta, agafa una ovella i la porta a l'corral "
Es parteix d'una imatge general per a tot el grup però després la feina és amb cada nen individualment.
El primer que aprenen és a fer el nus escorredor i el primer punt és el "babau", teixeixen un quadrat amb deu punts per fer una gallina, una llebre etc.
Cada etapa és acurada i el com es lliuren les tasques realitzades també, és un moment molt important en el procés que viu el nen, aquest reconeixement al seu esforç ha de ser especial.
Com ja hem esmentat en l'anterior entrada, la segona proposta és realitzar la funda per la seva flauta. Els colors foscos van sota a mesura que anem ascendint els colors van sent més clars.
Ja vam veure un exemple de poema d'inici de labor i ara us deixo un altre que utilitzem per a finalitzar la tasca, ells saben que després de l'poema van a guardar les seves material en la seva bosseta.
Donem les gràcies
aquí reunits
Per fer amb les nostres mans
Coses belles i útils
Amb aquestes precioses tasques ho deixem per continuar amb la següent entrada que ens obrirà la porta a Segona Classe.
07 Maig 2019 | Primària, Sense categoria
ja fa 8 anys de la nostra primera vegada. I les primeres vegades, ja se sap, no s'obliden.
A l'igual que el primer petó, recordo aquella matí assolellat de maig, quan amb el seu davantal, ens va rebre una de les mestres d'infantil per entrevistar-nos.
Ens va explicar moltes coses sobre l'escola, de les que ara no podria recordar ni una sola. El que sí recordo és un gest que per a mi va ser suficient, un gest que encara m'emociona a l'rememorar.
Asseguts a el sol, xerràvem sobre la pedagogia i sobre el funcionament de l'escola, quan de sobte, un nen que havia caigut a terra va arribar plorant. Ella no va dir res, només li va oferir la falda. El nen va recolzar el seu caparró mentre ella li acariciava els cabells. Ni una sola paraula. El nen devia trobar assossec, i quan va tenir prou, també sense dir res, va marxar de nou a la seva.
És aquí quan ho vaig tenir clar. Era una cosa que anava més enllà de les paraules, que venia de la mà de la calidesa, de l'acolliment i de la confiança. ¿Quin altre espai pot desenvolupar l'esperit d'un nen?
des de llavors, no he deixat de sentir cada dia que a l'escola es mira als nens als ulls, se'ls escolta i se'ls té en compte: com nens. Perquè no hi ha ni bons ni dolents nens, sinó nens als quals de vegades se'ls demana el que no poden donar.
Ja fa molts "Majos" assolellats des d'aquella primera vegada, però el que no ha canviat mai és la confiança que els meus fills estan en un bon lloc. Creixen i creuen en el que aprenen, s'impliquen… desitgen… i això és una cosa, el desig, que hem de conservar a tota costa.
Carlos García (El pare De Diego i Bruno)
Inscriu-te a les jornada on-line de l' 23 de maig de 2020 prement la següent imatge… 16
16 Abr 2019 | fotos, tallers, Sense categoria
Pulsa las imágenes para ver como hacer ricas monas de Pascua:
22 desfigurar 2019 | Esdeveniments i esdeveniments, fotos, Sense categoria
“Com cada temporada, els alumnes d'Infantil de l'Escola Waldorf d'Alacant han pogut vivenciar la recollida de taronges. nens, mestres i pares van gaudir d'una bonica i assolellada matí al camp d'una antiga mestra i fundadora de l'escola.
A primera hora tots estaven molt emocionats: “Anem en un gran autobús!” Per a alguns petits era la primera vegada… I estant ja allà, a més de recol·lectar moltes i riques taronges, els nens i nenes van emprar el seu temps en una infinitat d'activitats a l'aire lliure. Mentre uns exploraven l'entorn, agafaven bestioles bola i altres diminuts animals o reunien pinyes, pals i pedres per augmentar la seva col·lecció; altres es menjaven les dolces taronges, feien bonics rams de flors per regalar als seus pares, s'enfilaven arbres o esperaven el torn per poder balancejar-se en un dels tres gronxadors.
De tornada a l'escola, tots van tornar esgotats, assedegats i famolencs, tot i haver esmorzar tots junts al camp En tota la jornada no han parat! Motxilles i cistelles estaven plenes i els cors plens de bells records difícils d'oblidar.
Gràcies a la generositat d'Ana, que any rere any ens obre casa seva i ens acull amb tant d'afecte, podem continuar gaudint d´aquesta preciosa experiència.”
16 desfigurar 2019 | educació, Primària, Sense categoria
Manualitats a l'escola de Waldorf.
De Johanna Fernández Martínez. Professora d’artesania a l’escola.
El que El nostre present viu com a constant, De vegades sense mesura, Tants estímuls visuals, Les pantalles, etc.. En resum, Un escenari tecnològic amb un ús excessiu afegit al fet que també estem elaborats amb fibres sintètiques, Els aliments que mengem es sintetitzen químicament i fins i tot als materials de les joguines dels nostres fills. Per per aquesta raó, És lògic que apareguin aquestes preguntes:
També és el que perceben els nostres sentits? El nen que arriba en aquest món amb aquest desig de saber -ho, És en perill aquesta relació amb la terra?
Les activitats manuals i l'assignatura del currículum Waldorf des de la creació de la primera Escola Waldorf de Stuttgart a 1919, té avui més que mai, una rellevància en la tasca pedagògica amb els nens.
És a través del contacte amb els materials nobles com pot ser el cotó, llana i fusta, productes de la natura amb activitats adequades, serà capaç d'utilitzar les mans, el seu sentiment i pensar en la creació d'objectes útils i bells, desenvolupant un vincle de respecte i veneració per la Terra.
És quan el nen fa “alguna cosa” que pot fer servir com per exemple la funda de la seva flauta, pot vincular-se amb una instància humana que altrament quedaria fora de la seva experiència cognitiva.
A la classe manual, tot comença quan les seves mans es posen en marxa per fer una feina des del principi fins al final, Fer tots els passos necessaris. Un sens dubte aprenentatge de tota la vostra personalitat; Despertar pensant en els nens de somni, Afavoreix l’activitat en nens amb dificultats per desenvolupar la seva voluntat i en nens molt intel·lectuals mouen la sensació. Aquest és el gran repte del professor.
Si t’ha agradat i vols entrar més en aquest món meravellós, Queda atent que a la següent entrada s’obre una finestra a l’aula de Primera classe.
Taula de l'estació de quarta classe:
Estrelles al cel
Flors a la Terra
Tot i tot al centre
La primavera ha arribat
Artesania de primera classe
Les meves mans tenen cinc dits
M’ajuden a jugar
Però en el moment de la tasca
Com saben treballar,
Mà dreta, mà esquerra
Sempre disposat a ajudar
Un arriba cap a l’altre
I la feina començarà
Una altra proposta de l'any en una primera classe és la realització d'una base per a la flauta. La seva funció estalvieu i transporteu alguna cosa, Suport a un pes, Com la Terra, ens dóna suport.
Primera classe a les portes obertes.
Jornada de portes obertes: Cinquena classe.
Des de dos espais espinals dimensionals amb el treball principal de cactes. Els nens d’aquesta edat viuen una transició entre el primer i el segon pas pel Rubicón. És el primer treball que pren el propi cos com a guia per dur a terme la tasca.
07 desfigurar 2019 | Esdeveniments i esdeveniments, fotos, Sense categoria
A l'Escola Waldorf Alacant portem diversos dies celebrant el nostre particular Carnestoltes. Divendres passat els nens d'infantil, juntament amb algunes famílies, van gaudir del dia dels oficis; van treballar com fusters, bugaders i cuiners. I els nens de maternal van recórrer les aules amb les seves peculiars disfresses.
I els nens de maternal van recórrer les aules amb les seves peculiars disfresses, a Primària, I els nens de maternal van recórrer les aules amb les seves peculiars disfresses. I els nens de maternal van recórrer les aules amb les seves peculiars disfresses, I els nens de maternal van recórrer les aules amb les seves peculiars disfresses, I els nens de maternal van recórrer les aules amb les seves peculiars disfresses, I els nens de maternal van recórrer les aules amb les seves peculiars disfresses. I els nens de maternal van recórrer les aules amb les seves peculiars disfresses.
